2017年03月20日 星期二
关于加强“半天无课日”教研活动实施意见
发布时间:2016-10-21 11:08:43浏览:0作者:教务处

       

关于加强“半天无课日”教研活动实施意见

    为落实《泰山区中小学课堂创新行动计划(2016-2018)》(泰山教科研字2016〕6号)、泰山区教研科研中心关于落实《泰安市中小学“推进课程教学改革·提升教育教学质量”行动计划》的实施方案(泰山教科研字〔2016〕7号)及泰山区教研科研中心教学视导要求,切实提高我校“半天无课日”教研活动的实效性,全面提升教育教学质量,特制定本实施意见。

一.实施原则

      1. 注重研究性原则。“半天无课日”教研活动是统一时间、地点教研组(备课组)层面最高水平的教学研究性活动,它以典型课例为研究内容,以“以学为主·四步八环”课堂教学问题为导向,以教务处或教研组计划为任务驱动,学校倾力实施的校本研究性活动。

     2. 强化互惠性原则。“半天无课日”教研活动以打造“四型”教师(学习型、研究性、事业型、智慧型)为目标,以教师队伍建设“五项工程”(师德建设、观念更新、研修提升、名师培养、青蓝成长)为载体,以“三航行动”(青年教师n+1启航行动,骨干教师助航行动,名优教师领航行动)为抓手,积极推进“专业引领”、“同伴互助”、“教学反思”的同学科全员性教研活动。

      3. 体现优化整合原则。“半天无课日”教研活动以学校教研科研计划和教研组计划为引导,教研组(备课组)将青年教师n+1(新调)周听评课及五星青年教师月汇报课、全员达标验收课、展示课、典型引领课、参评课、课题研究课等都纳入“半天无课日”教研活动进行优化整合,实现一课多评,一课多挂,贵在做实做精,杜绝走过场。

二.实施要求

     1. 深化集体备课。“半天无课日”教研活动应按照“三备两磨”流程,即个人主备→第一次集体备课→第一次磨课(大课)→第二次集体备课(评大课)→第二次磨课(小课)→……集体备课决定上课质量,教研组(备课组)要高度重视集体备课,主要围绕学情、教材、课标(核心素养)、环节(“以学为主·四步八环”课堂教学模式)、学习方式(“小组有效合作”)等方面进行备课。学校领导、业务管理干部每学年将分工定期参加教研组(备课组)集体备课(附件1),及时督促保证备课质量。教务处将以备课管理“三级”负责制为抓手,确实抓好教研组(备课组)、级部、教务处对集体备课的管理评价。

      2. 突出课例研究。“半天无课日”教研活动是以典型课例为载体,积极探索完善“以学为主·四步八环”课堂教学模式,针对课堂教学重点环节、存在问题(如“小组有效合作-问题设计及展示”)等深化细化研究,积极开发、运用相关课堂操作基本技术和手段,研究改进教学,促进学生深度学习,提升教师课堂教学水平,打造“优质课堂”,提高课堂教学效益。

     3. 提高听评课水平。“半天无课日”教研活动是否有效,关键是要做到专业化听评课。在集体备课时教研组(备课组)长要根据“以学为主·四步八环”课堂教学观课表(附件3)及观察维度进行听课分工,教师在观课时依据分工做好听课本的评注,突出好的原因分析及处理不当的改正建议,以便于在研讨时更有实效性。对听课本只听不评注或评注较少的教师进行通报反馈。

     4. 加强资源共享。“半天无课日”教研活动后呈现出课件、教案、学案、教学反思等优质资源,教研组(备课组)长要安排专人把形成的优质资源整理编排存档(个人电脑、公共邮箱等平台),以便于共享,实现互惠目的,同时将资源上传到泰安市教育云平台个人空间,积累个人资源。

三.实施评价

   学校将“半天无课日”教研活动开展情况纳入教研组考核评价,对组织优秀的教研组在考核中酌情加1-5分,其教研组长优先推荐区校本研修先进个人评选。

附件1  泰山实验中学2016-2017学年“半天无课日”教研活动安排表

附件2  教研组(备课组)“半天无课日”活动形象计划表

附件3  泰山实验中学“以学为主·四步八环”课堂模式观课量表

 

                                                                  泰山实验中学

                                                                   201610

附件1 

泰山实验中学2016-2017学年“半天无课日”教研活动安排表

学科

年级

 

 

 

责任人

承包领导

 

 

语文

初一

星期五

第二节

初一办公室

王红静

张秀贞

初二

星期四

第三节

初二I办公室

 

庄铁强

初三

星期四

第三节

初三办公室

沈晓翠

 

初四

星期五

第一节

初四I办公室

马玉峰

李运庆

数学

初一

星期四

第五节

初一办公室

 

 

初二

星期四

第五节

初二I办公室

 

庄铁强

初三

星期四

第六节

初三I办公室

 

 

初四

星期三

第六节

初四Ⅱ办公室

毛杰莉

 

英语

初一

星期三

第五节

初一I办公室

张恒芳

张秀贞

初二

星期一

第五节

初二办公室

 

庄铁强

初三

星期一

第二节

初三办公室

李芳菲

 

初四

星期三

第一节

初四办公室

 

乔小平

思品

初一初四

星期二

第一节

初一家长接待室

 

董国平

物理

初三初四

星期一

第二节

初三家长接待室

宋洪春

戚嘉庆(徐振东)

化学

初三初四

星期四(双周)

第一节

东化学实验室

封秀玉

孔令水

历史

初一初三

星期四(双周)

第二节

初三家长接待室

 

 

地理

初一、初二

星期五(单周)

第一节

初二办公室

 

 

生物

初一初三

星期三(双周)

第一节

办公室

尚爱萍

徐振东

音乐

初一—初四

星期三(单周)

第二节

音乐教室

孙庆菊

 

体育

初一—初四

星期一(双周)

第一节

西化学实验室

 

 

美术

初一—初四

星期五(单周)

第一节

团委

靳连振

 

微机综合

初一—初四

星期五(双周)

第三节

微机室

 

 

注:1.依据上述安排,各教研组长(备课组长)按时到指定地点组织教研活动。

2.如有变动,提前向教务处申请调整时间,另行安排。


附件2    

教研组(备课组)“半天无课日”活动形象计划表

           组长           时间           

周次

研讨主题

课题

主讲人

执教人

宣传人

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件3

泰山实验中学“以学为主·四步八环”课堂模式观课量表

 

学科

 

 

授课

班级

 

 

(分值)

A指标

指标

评价细则

 

入课

定标

20

导入新课

10

1、针对教学实际创设问题情境;

2、进入学习情境快,学习热情高。

8-10

4-6

1-3

 

 

 

明确目标

10

1、符合课标、教材要求及学生实际;

2明确、具体、易操作、难易适度、数量适中

8-10

4-6

1-3

 

 

 

 

 

自学

互助

30

 

自主学习

15

1、明确自学范围、内容、时间、要求;

2积极参与,自主学习意识强,能促进习惯养成

12-15

9-11

1-8

 

 

 

 

合作探究

15

1、明确合作时间、内容、形式、检测要求;

2、全员参与学习,小组合作、交流、探究有实效。

12-15

9-11

1-8

 

 

 

 

 

展示

点拨

20

 

小组展示

10

 

1、能体现合作成果;

2、能关注、关照到全体同学;

3评价及时,科学合理,充分调动积极性

8-10

4-6

1-3

 

 

 

 

教师点拨

10

1、内容处理基于实际学情,针对性强,能拓展思路,提炼方法;

2、有效运用约定、板卡、多媒体课件等手段,有利于“当堂达标”。

8-10

4-6

1-3

 

 

 

 

达标

小结

30

 

达标反馈

20

1、检测后能及时反馈,补救;

2达标时间充分,题目设置有层次,学习目标达成率高。

16-20

12-15

1-11

 

 

 

归纳小结

10

1、能及时进行课堂小结;

2、重点知识总结到位,方法突出,有助于习惯养成。

8-10

4-6

1-3

 

 

 

     

 

 

反馈建议

 

 

 

                                           听课人:




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